Di 23.11.2022/XNUMX/XNUMX de hate weşandin bi gelemperî, damezrandina, Perwerdehiya STEM
Rapora Payîzê ya MINT 2022
ji hêla Magdalena Hein ve
Dîsa, ferqa di navbera serlêderên STEM û pozîsyonên vala STEM de bi girîngî gihîştiye 326.000. Ji hêla din ve, rêjeya jinan di nav xebatkarên MINT de pir hindik zêde bûye - di nav akademîsyenên MINT de% 4 û di nav pisporên MINT de% 1 zêde bûne. Di van 10 salên borî de koçberiyê em li Almanyayê rizgar kirin. Bêyî wan, ferq dê îro du caran zêdetir be. Wekî din, asta jêhatiya navîn a xwendekaran kêm dibe û em di perwerdehiya STEM de ji derfetên wekhev dûr in. Li gorî nêrîna min, ev encamên sereke yên rapora payizê ya MINT-ê bi rengek pir hûrkirî ne.
Divê em sponsorên MINT çi bikin? Rapor behsa gelek warên çalakiyê dike ji demdirêj heya demkurt, ku hemî watedar in. Bi dîtina min, bi taybetî di warên jêrîn de lingên bihêz hene:
Di çarçoveyên veguherînê de MINT-ê bi domdarî bifikirin û bi hev-afirîner pêşve bibin
Yek ji faktorên serketî yên serketî hem di xebata perwerdehiya STEM û hem jî di pêşvebirina jêhatiya STEM-ê ya ciwan de bicihkirina tedbîran di çarçoveyên veguherîna mezin de ye. Ev guhertina stratejiyê di warê naverok û danûstendinê de di rapora payizê de bi têgînên dekarbonîzasyon, dîjîtalkirin û demografî pir baş hatiye xêzkirin, lê hêj bi domdarî serketî nebûye ji ber ku rapor hîn jî pir li ser mijar, raveyên kar û pîşesaziyê ye. Tewra bi pêşniyarên çalakiyê re jî, ew hîna bi domdarî bang nake ku tedbîrên ku di çarçoveyek veguherîna mezin de werin bicîh kirin. Naha pir girîng e ku meriv çareseriyên baş û balkêş ji nû ve bifikire da ku wan di çarçoveyek veguherîna mezin de di pêvajoyek hev-afirandî ya ciddî û bi metodek pir baş de, di nav de bi ciwanan re, binirxîne. Ji bo vê jî ez pêşniyar dikim ku bi tevgerên mîna Înî-bo-Pêşerojê an yên din re li ser bingehek wekhev hevkarî pêş bixin.
Piştgiriya ferdî û cudahiyê
Serkeftina komên neperwerdeyî ji bo fînansekirina STEM ya sîstematîk pêdivî ye. Ji bo bidestxistina vê yekê, pergala perwerdehiyê bi tevahî divê di dawiyê de kêmasiyên civakî telafî bike. Du mamosteyên di polê de wekî standard dê destûrê bidin çavdêriya kesane ya pêwîst. Di heman demê de, em sponsorên MINT-ê neçar in ku pêşniyarên derveyî dersan ji hev cuda bikin û di heman demê de pêşniyarên pir nizm biafirînin, fersendên pîşeyên MINT-ê pir zelaltir derxînin pêş û piştgirî bidin mamosteyan di taybetî de piştgirîkirina xwendekarên ji malbatên dezavantaj ên perwerdehiyê. Pergala bersivdayînê ya ku di rapora payizê de hatî behs kirin, ku hêza takekesî ya xwendekaran vedibêje û wan teşwîq dike ku mijarên STEM-ê bigirin, dê li vir jî bandorek kêrhatî hebe.
Bi gumanên xwendinê re bêyî tabû mijûl dibin da ku serkeftina xwendinê zêde bikin
Dema ku dor tê ser nifşa paşîn a mamosteyên MINT-ê, em ne tenê hewceyê bêtir xwendekaran in, lê di heman demê de ji bo gumanên di derbarê lêkolînan de bi tevahî cûda, nêzîkatiyek bê tabû û piştgirîyek proaktîf jî hewce dikin da ku di dawiyê de serkeftina akademîk ya pir kesan zêde bikin. Ji bo ku bêtir ciwan li ser pîşeya mamostetiyê biryarê bidin, kampanyayek wêneya demdirêj a ku ji tedbîrên ragihandinê û reformên pergalê pêk tê hewce ye.
Di dawiyê de cihêrengiyê dijîn
Û ya dawî lê ne kêmasî, nîqaşên heyî, wek çend roj berê li Hochschulrektor:innen-Konferenz (HRK) li ser serlêdana înîsîyatîfê ya li ser mijara "li zanîngehan pêşdebirina jinan / firsendên wekhev", jî pir zelal eşkere dike ku em li Almanyayê, nemaze dema ku ew tê ser cihêrengiya di pêşvebirina STEM de di hemî qonaxên perwerdehiya STEM û kariyerên STEM de bi rastî di destpêkê de ne.
Werin em bi hev re bi ser bikevin! Em bînin MINT li ser tevgerê!
Hûn dikarin rapora MINT-ê bibînin vir.
